من نحن
اعرف أكثر عن مدارس الأمجاد الأهلية الدولية:
٠ منذ تأسيسها عام 1991م ومدارس الأمجاد الأهلية الدولية تساهم في بناء أجيال داعمة وواعية بما لديها للمساهمة في بناء ونهضة الوطن.
٠ تُعتبر مدارس الأمجاد الأهلية الدولية من أعرق وأقدم المدارس في الجمهورية اليمنية.
٠ أُنْشِأَتْ مُوَاكِبَةً للتطور العلمي الذي يسمو بأهدافه التربوية ليصنع أجيالًا سلاحها العلم لمواجهة المُستقبل بعقل نافذ وبصيرةٍ ثاقبة، وقد تميزت المدارس في تقديم تعليم بجودة عالية باستخدام أحدث وسائل وتقنيات التعليم المنبعثة من رسالتها في بناء مجتمع معرفي يعتز بقيمه وماضيه، وشغوف بتعلم مهارات وعلوم العصر ، وداعمًا في رقي وتقدم الأرض والإنسان.
٠ التطوير المستمر: الاستثمار الفعال والمستمر في التطوير من خلال توفير بيئة تعليمية مثالية وتطبيق تقنيات التعليم الحديثة.
٠ الجودة والاعتماد: تسعى المدارس لتطوير نظام الجودة الشامل لرفع الموثوقية وتطوير مخرجات الخدمات التعليمية لديها.
٠ تجدُّد الأهداف: أهداف متغيرة ومتجددة تتحقق من خلال التحسين المستمر.
٠ إدارة العمليات: إدارة المدارس بواسطة مجموعة من النظم المترابطة والعملية المبنية على الحقائق ( واقع ملموس ).
٠ النجاح من خلال الأفراد.
٠ رعاية الابتكار والإبداع.
٠ بناء الشراكات: تطوير وصيانة الشراكات ذات القيمة، وتطوير علاقات هادفة ومفيدة تدعم تحقيق الأهداف وترفع مستوى الأداء و منسوب التحسين في العملية التعليمية.
٠ تحمُّل المسؤولية تجاه مستقبل مستدام.
٠ سرعة البديهة: قدرة المدارس على التحرك بسرعة ومرونة كافية للمطالب المتغيرة والمتجددة للطلبة.
٠ التركيز على المستقبل.
٠ تحقيق نتائج متوازنة: من خلال التركيز على احتياجات وتوقعات الدارسين بما يحقق مخرجات قادرة على التطوير والبناء.
٠ القيادة بالرؤية والإلهام والنزاهة: إدارة ملهمة ورؤية ثاقبة مع الحفاظ على أهداف ورسالة المدارس.
٠ خلق قيمة للدارسين ( الطلاب ):
العمل على تحقيق الاحتياجات الحالية والمستقبلية لهم في إطار العملية التعليمية النوعية والحديثة.
٠ التركيز على العمليات والنتائج.
٠ العمل الجماعي بروح الفريق الواحد.
٠ مراقبة المدخلات والعمليات والمخرجات.
٠ وجود نظام لتلقي المقترحات والشكاوى والتعامل معها.
٠ الحرص على تحقيق رضا العاملين والمعنيين.
٠ توفير آليات للحد من تغيُّب المتعلمين.
٠ توفير نظام لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة.
٠ اتخاذ إجراءات للحد من أسباب الغياب.
٠ دعم مجتمع التعلُّم.
٠ دعم عمليَّتَي التعليم والتعلُّم داخل المدارس.
٠ دعم بيئة التعلُّم المتمركزة حول المتعلِّم.
٠ دعم نظام لمتابعة تقدُّم المتعلمين في ضوء نواتج التعلُّم المستهدفة.
٠ تطبيق نظام لمتابعة أداء المعلِّمين وتقييمهم وتقويمهم.
٠ دعم التنمية المهنية لجميع العاملين في المدارس.
٠ دعم وحدة التدريب والجودة.
٠ دعم المتميزين من العاملين.
٠ تشجيع العاملين على التنمية المهنية المستدامة.
٠ خطط مفعَّلة للتنمية المهنية للعاملين.
٠ مبانٍ مدرسية تستوفي المواصفات التربوية، وبُنية داعمة للعملية التعليمية وفق مواصفات الأمن والسلامة.
٠ تناسب أعداد ومساحات وتجهيزات الفصول الدراسية مع أعداد المتعلِّمين وخصائص نموهم.
٠ توفُّر التجهيزات اللازمة للرعاية الصحية.
٠ توفر المصادر اللازمة لتحقيق نواتج التعلُّم.
٠ توفُّر المعامل المجهزة لتحقيق نواتج التعلُّم.
٠ توفُّر أماكن مجهزة لممارسة الأنشطة التربوية والتعليمية المختلفة.
٠ توفير الأجهزة والمعدَّات والأدوات اللازمة للأنشطة التربوية والتعليمية.
المشاركة المجتمعية:
٠ شراكة فعّالة بين المدرسة والأسرة والمجتمع.
٠ توفُّر بيئة داعمة للمشاركة المجتمعية.
٠ التعاون مع المجتمع في تفعيل المشاركة المجتمعية.
٠ إشراك الأسرة والمجتمع في تطوير العملية التعليمية.
٠ وجود آليات لتقييم مردود المشاركة المجتمعية على العملية التعليمية.
٠ تأسيس علاقات فاعلة مع مختلف قطاعات المجتمع التربوي والأكاديمي.